Завршне националне конференције Еразмус+ пројекта „Утицај на каријере студената стручног образовања – influVET“ успешно су одржане у Хрватској, Немачкој и Србији 27. марта 2026. године, окупљајући више од 90 учесника из области стручног образовања и обуке, каријерног вођења, омладинског рада, дигиталног образовања, предузетништва и неформалног учења.
Конференције су обележиле завршну јавну презентацију резултата пројекта у три партнерске земље. Догађаји, које су организовали DOMAS у Хрватској, Outreach Hannover eV у Немачкој и CNELL у Србији, окупили су наставнике, школске педагоге, психологе, саветнике за каријеру, омладинске раднике, тренере, представнике стручних школа и организација које раде са младима. Заједнички фокус је био на томе како подржати ученике стручних школа да разумеју каријере инфлуенсера и дигиталне професије на реалистичан, одговоран и информисан начин.
У све три земље, учесници су упознати са главним резултатима influVET-а: Комплетом алата за студенте стручних образовних школа , Наставним планом и програмом за наставнике стручних образовних школа и придружене стручњаке и Онлајн платформом за пројекте . Комплет алата је представљен као практичан ресурс за радионице са студентима, покривајући теме као што су лични брендинг, професионална онлајн комуникација, кредибилни извори, дигитална безбедност, планирање каријере и акциони планови за друштвене медије. Наставни план и програм је препознат као користан алат за професионални развој за едукаторе који желе да ојачају своје капацитете да воде студенте у ери инфлуенсера. Онлајн платформа је представљена као простор где пројектни материјали могу остати доступни и подржати континуирану размену након завршетка пројекта.
На догађајима који су се одржали у различитим националним контекстима, у дискусијама су се појавиле многе исте поруке. Учесници су се сложили да каријере инфлуенсера не треба представљати само као атрактивне онлајн приче о успеху, већ и као посао који захтева планирање, комуникацијске вештине, финансијску писменост, етичку свест, отпорност и одговорност. Наставници и саветници су нагласили да су ученици већ под снажним утицајем друштвених медија, док школама често недостају структурирани алати за дискусију о овим темама као део каријерног вођења.
У Хрватској је дискусија истакла важност повезивања тема везаних за инфлуенсере са различитим секторима стручног образовања и обуке, укључујући здравство, дизајн, техничко, пословно и образовање оријентисано на услуге. У Немачкој су се учесници снажно фокусирали на дигитални углед, заштиту података, самозапошљавање и правне одговорности. У Србији је конференција отворила важан разговор о очекивањима младих људи у погледу брзог онлајн успеха, финансијске независности и психолошког притиска јавне видљивости.
Партиципативни делови конференција били су посебно вредни. Кроз дискусије и групни рад, учесници су идентификовали конкретне начине коришћења пројектних материјала у школама, саветодавним службама, омладинским организацијама и образовању одраслих. Предложене примене укључивале су сесије за учитеље, часове предузетништва, дане каријерне оријентације, обуку наставника, рад са младима и сарадњу између формалних и неформалних образовних организација.
Повратне информације учесника биле су веома позитивне. Ценили су практичну природу резултата пројекта, уравнотежен приступ каријерама инфлуенсера и прилику да се разговара о теми која је веома присутна у животима младих људи, али још увек недовољно обрађена у образовању. Многи учесници су нагласили да пројекат не подстиче нити обесхрабрује студенте да постану инфлуенсери, већ им помаже да критички размишљају, разумеју ризике и могућности и доносе информисане одлуке о каријери.
Завршне конференције су потврдиле релевантност influVET-а у све три земље. Оне су показале да каријере инфлуенсера нису само медијски тренд, већ и корисна улазна тачка за шире учење о дигиталној комуникацији, запошљивости, предузетништву, финансијској писмености, медијској писмености и одговорном онлајн присуству. Са својим комплетом алата, наставним планом и програмом и онлајн платформом, пројекат оставља практичне ресурсе који могу наставити да подржавају ученике и едукаторе стручних образовних и образовних установа и након завршетка пројекта.