Iako je naš projekt završio, i dalje ćemo dijeliti zanimljive resurse za vas i podijeliti s vama neke djeliće našeg projekta! Zato, ostanite s nama! Danas vam donosimo jedan zanimljiv resurs od UNESCO-a!
Influenceri više nisu samo zabavljači. Oni oblikuju mišljenja, promoviraju proizvode, objašnjavaju trendove, dijele osobna iskustva, a ponekad čak utječu i na to kako mladi ljudi razmišljaju o svojim budućim karijerama. Za učenike strukovnih škola koji se pripremaju za ulazak na tržište rada, sadržaj influencera može biti i inspirativan i obmanjujući.
Zato medijska pismenost postaje bitan dio modernog karijernog usmjeravanja.
Jedan zanimljiv obrazovni resurs za ovu temu je UNESCO-ov članak „2/3 kreatora digitalnog sadržaja ne provjerava činjenice prije dijeljenja, ali želi naučiti kako to učiniti“ , koji predstavlja nalaze studije „Iza ekrana“ . UNESCO izvještava da 62% kreatora digitalnog sadržaja ne provodi rigoroznu i sustavnu provjeru činjenica prije dijeljenja informacija, dok bi 73% željelo biti obučeno za to. To članak čini vrlo relevantnim za edukatore koji žele razgovarati o influencerima, online povjerenju i odgovornoj digitalnoj komunikaciji sa studentima.
To otvara važno pitanje za strukovno obrazovanje: ako influenceri postaju važni izvori informacija za mlade, kako škole mogu pomoći učenicima da razumiju što vide na internetu?
Za nastavnike, trenere i stručnjake za profesionalno usmjeravanje u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju, ovaj resurs može se koristiti kao početna točka za raspravu sa studentima. Umjesto da jednostavno kažu studentima da ne vjeruju influencerima, edukatori ih mogu voditi da postavljaju bolja pitanja: Tko je stvorio ovaj sadržaj? Koja je svrha iza njega? Temelji li se na činjenicama, osobnom iskustvu ili plaćenoj promociji? Jesu li navedeni izvori? Je li influencer transparentan u vezi sa sponzorstvom? Koje informacije nedostaju?
Ova pitanja nisu korisna samo za analizu društvenih mreža. Povezana su i s upravljanjem karijerom. Mnogi mladi ljudi prate influencere koji na vrlo atraktivan način predstavljaju uspjeh, novac, putovanja, poduzetništvo ili „poslove iz snova“. No online sadržaj često prikazuje samo jedan dio priče. Studenti mogu vidjeti rezultate, ali ne i planiranje, troškove, ugovore, stres, uređivanje, algoritme, nestabilne prihode ili etičku odgovornost iza kulisa.
Zato tema influencera može postati moćan obrazovni alat. Pomaže studentima da razviju kritičko razmišljanje, digitalnu odgovornost i realnija očekivanja o radu u digitalnom dobu. Također im pomaže da shvate da online vidljivost dolazi s odgovornošću: dijeljenje informacija može utjecati na odluke, stavove i ponašanje drugih ljudi.
Stručnjaci za strukovno obrazovanje mogu koristiti UNESCO-ve resurse u sklopu obuke nastavnika, radionica medijske pismenosti ili sesija profesionalnog usmjeravanja. Jednostavna aktivnost mogla bi se organizirati oko analize objava influencera. Sudionici mogu odabrati jednu javnu objavu i raspravljati o tome je li informativna, promotivna, emocionalna, edukativna ili obmanjujuća. Također mogu ispitati navodi li autor izvore, jasno označava li sponzorstvo, koristi li uvjerljiv jezik ili predstavlja način života koji može stvoriti nerealna očekivanja.
Cilj nije kritizirati influencere kao skupinu. Mnogi kreatori proizvode vrijedan, edukativan i društveno koristan sadržaj. Cilj je pomoći studentima da postanu svjesniji korisnici digitalnih medija i, eventualno, odgovorniji kreatori sadržaja.
U eri influencera, savjetovanje za karijeru mora ići dalje od tradicionalnih profesija. Studentima je potrebna podrška u razumijevanju digitalnog rada, online identiteta, samoprezentacije, medijskih poruka i razlike između popularnosti i profesionalnog kredibiliteta.
UNESCO-ov resurs podsjeća nas da se povjerenje na internetu ne događa slučajno. Gradi se točnošću, transparentnošću, odgovornošću i kritičkim razmišljanjem. To su upravo vještine koje su potrebne učenicima strukovnih škola - bilo da žele postati influenceri, poduzetnici, zaposlenici ili jednostavno aktivni građani u digitalnom svijetu.
Projekt InfluVET potiče edukatore i stručnjake u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju da nastave koristiti ovakve resurse u svom radu s mladima. Influenceri su već dio života učenika. Sada je vrijeme da ih uključimo u smislene obrazovne razgovore.
UNESCO-ov članak možete pronaći ovdje: https://www.unesco.org/en/articles/23-digital-content-creators-do-not-check-their-facts-sharing-want-learn-how-do-so-unesco-survey