Das Erasmus+-Projekt „Influencing careers of VET students – influVET“ wurde mit der erfolgreichen Durchführung der abschließenden Evaluierungssitzung, die am 30. März 2026 online stattfand, offiziell abgeschlossen. Die Sitzung wurde von DOMAS ausgerichtet und brachte alle Projektpartner aus Kroatien, Deutschland und Serbien zusammen: DOMAS, Outreach Hannover e.V. und das Zentrum für nichtformale Bildung und lebenslanges Lernen.
Im Rahmen des Treffens bewerteten die Partner die vollständige Umsetzung des Projekts und bestätigten, dass alle geplanten Aktivitäten erfolgreich und im Einklang mit den genehmigten Projektzielen abgeschlossen worden waren. Das Konsortium blickte auf 16 Monate Zusammenarbeit zurück, in denen im Rahmen des Projekts praktische Bildungsressourcen entwickelt, Auszubildende und Lehrkräfte aus dem Bereich der beruflichen Bildung einbezogen, nationale Aktivitäten organisiert und eine Online-Plattform für den dauerhaften Zugriff auf die Projektergebnisse geschaffen wurden.
Ein wesentlicher Bestandteil der abschließenden Bewertung war die Überprüfung der drei wichtigsten Projektergebnisse: das R1-Toolkit für Berufsschüler, der R2-Lehrplan für Berufsschullehrer und zugehörige Fachleute sowie die R3-Online-Projektplattform. Die Partner waren sich einig, dass diese Ergebnisse einem echten Bedarf in der beruflichen Bildung entsprechen, da junge Menschen zunehmend von digitalen Berufen, sozialen Medien und der Influencer-Kultur beeinflusst werden, während Pädagogen oft keine strukturierten Instrumente zur Verfügung stehen, um diese Themen in der Berufsberatung anzusprechen.
Das Toolkit wurde als praktische Ressource anerkannt, die direkt im Unterricht eingesetzt werden kann, um Themen wie Personal Branding, professionelle Online-Kommunikation, glaubwürdige Quellen, digitale Sicherheit, Influencer-Kultur und Karriereplanung zu behandeln. Der Lehrplan wurde als wertvolles Instrument zur beruflichen Weiterbildung für Lehrkräfte, Berater, Pädagogen, Psychologen, Jugendarbeiter und andere Fachkräfte bewertet, die junge Menschen bei ihrer beruflichen Entwicklung unterstützen. Die Online-Projektplattform wurde als wichtiger Mechanismus zur Nachhaltigkeit bestätigt, da sie die Projektmaterialien auch über die offizielle Projektlaufzeit hinaus frei zugänglich macht.
Die Partner bewerteten zudem die in Kroatien, Deutschland und Serbien durchgeführten nationalen und lokalen Aktivitäten, darunter Pilot-Workshops zum Toolkit mit Auszubildenden, lokale Fortbildungen für Pädagogen und nationale Multiplikatorveranstaltungen. Diese Aktivitäten zeigten, dass die Projektergebnisse in verschiedenen Bildungs- und nationalen Kontexten relevant sind und für Berufsschulen, die Jugendarbeit, die Erwachsenenbildung, die Berufsberatung und die Lehrerausbildung angepasst werden können.
Obwohl das influVET-Projekt offiziell abgeschlossen ist, haben die Partner vereinbart, die Verbreitung und Nutzung der Projektergebnisse fortzusetzen. Die Partner werden das Toolkit, den Lehrplan und die Online-Plattform weiterhin über ihre Websites, berufliche Netzwerke, künftige Fortbildungsmaßnahmen und mögliche neue Projekte bewerben. Die Materialien stehen Schulen, Pädagogen, Jugendorganisationen und anderen Akteuren, die sich für digitale Berufsberatung, Medienkompetenz, Beschäftigungsfähigkeit und einen verantwortungsvollen Umgang mit dem Internet interessieren, weiterhin zur Verfügung.
Die abschließende Evaluierungssitzung bestätigte, dass influVET erfolgreich, termingerecht und in enger Zusammenarbeit zwischen den Partnern umgesetzt wurde. Das Projekt endet mit konkreten Ergebnissen, gestärkten Partnerschaften und der klaren Verpflichtung, die Ergebnisse auch in Zukunft weiter zu verbreiten.